Amb
aquesta entrada vull mostrar-vos un altre dels treballs que han realitzat de
manera conjunta els meus alumnes de 3r d’ESO. En aquesta ocasió s’ha escollit
l’obra de l’artista Roy Lichenstein del qual ja vaig realitzar aquesta entrada. La
interpretació del quadre s’ha realitzat a partir dels tres elements que
configuren la imatge: el punt, la línia i el pla, tant emprats per aquest
artista en la seua obra.
Com
sempre, cadascun dels alumnes s’ha encarregat d’una part del quadre que ha
dibuixat en la làmina i que, en aquesta ocasió, s’ha interpretat amb triangles
equilàters. Com podeu apreciar en la imatge, els triangles s’han realitzat amb
compàs després de dibuixar la silueta de la vaca en la làmina.
La tècnica emprada en aquest treball han estat els
retoladors. Amb un retolador negre s’ha repassat tot el dibuix per tal de
visualitzar fàcilment cadascun dels elements del quadre (la vaca, el terra, el
cel i el núvol). A continuació s’han escollit una sèrie de colors per a
cadascun dels elements i s’han repassat del mateix color aquells triangles que
pertanyen a cadascuna de les parts. El blau per al cel, el negre per a la vaca
i el groc per al terra.
La realització dels triangles equilàters ha requerit
d’esforç per part de l’alumnat i participació en grup ja que, com ja sabeu per
la làmina que heu realitzat dels triangles, en les voreres de la làmina els
triangles estan fragmentats. Ells han hagut d’anar encaixant les seues làmines
per tal que tots els triangles tinguen la seua continuïtat.
El procés de la realització d’aquest treball és molt
elaborat i l’actitud dels alumnes és essencial per tal d’obtenir un bon
resultat.
Com podeu observar en les següents imatges, s’ha emprat
el punt, la línia i el pla per tal de diferenciar cadascuna de les parts del
quadre. En la única part on s’han combinat aquests tres elements ha estat en la
vaca per tal de donar-li més importància i un acabament més original.
I una vegada més aquí teniu el resultat. I jo no puc fer
es més que tornar a donar-los l’enhorabona pel treball realitzat i animar-los a
continuar aprenent de manera conjunta en classe.
1. Eva María González Hernández.
2. Lauri Johan Lind.
2. Lauri Johan Lind.
3. Eduard Beniamin Mihaies.
4. Álvaro Megías Munar.
5. Cristina Belardo Martínez.
6. Fatoumata Ouattara.
7. Leidy Jhoana Orejuela Hurtado.
8. Ainhoa López Salmerón.
9. Maninder Kaur.
