Ara
que ja estem acabant la làmina de les escales monocromàtiques, vull
ensenyar-vos l’aplicació d’aquestes escales a un treball que van realitzar un
grup d’alumnes de 3r d’ESO ara fa dos anys en classe.
Durant
el curs 2016 – 2017, aquestes alumnes van interpretar l’obra pictòrica de 3
artistes: “La Dansa” de Henri Matisse
(veure el resultat polsant aquí), la vaca
de Roy Lichtenstein (veure el resultat polsant aquí) i “Jeanne Hébuterne” d’Amedeo Modigliani.
Tinc
molt bon record d’aquell curs perquè van saber treballar perfectament en equip,
van practicar la concentració i, sobretot, van ser responsables a l’hora de fer
les làmines ja que al dividir el quadre en nou parts, si algun dels alumnes
fallava, l’obra no es podia completar.
En aquesta entrada vaig a mostrar-vos el procés realitzat per a l’elaboració del quadre de Modigliani.
En
primer lloc, cadascun dels alumnes van interpretar amb línia la imatge
atenent-se a la proporcionalitat del quadre original. Les línies que tenen més
intensitat són les que defineixen la figura i les línies corbes i més tènues són les que delimitarien les zones de les escales monocromàtiques.
 |
| Isabelcogollosferrer©2019 |
Al
ser un treball cooperatiu, era important que a l’hora d’ajuntar les làmines,
cadascuna de les línies tingués una continuació en la resta. És per això que,
com podeu veure en les següents imatges, els alumnes treballaven amb les làmines
dels altres per a que la continuïtat del dibuix fos la correcta.
 |
| Isabelcogollosferrer©2019 |
Una
vegada comprovat que totes les línies coincidien, cada alumne es posava a
treballar de manera individual en la seua làmina. En aquest moment, després
d’haver decidit els colors de cadascun dels elements del quadre, començava el
treball de realitzar les tonalitats de les escales monocromàtiques.
 |
| Isabelcogollosferrer©2019 |
Com
que la partició de la làmina no coincidia amb la divisió de les escales
monocromàtiques, els alumnes havien d’ajuntar els dibuixos per tal d’aconseguir
de manera conjunta les gradacions de cadascun dels colors emprats en les
làmines.
 |
| Isabelcogollosferrer©2019 |
Com
podeu apreciar en el resultat, es van combinar dos colors en cada element:
marró i vermell per al barret; taronja i magenta per al cos; verd clar i verd
fosc per a la paret...La idea era poder identificar cadascuna de les parts del
quadre a través del color. El groc i el taronja el vam deixar per a donar
lluminositat al fons a través de la finestra que vam intuir. I en el cas de la
cadira o el silló on estava asseguda la protagonista ho vam treballar amb
línia.
 |
| Isabelcogollosferrer©2019 |
1. Cristina Belardo Martínez.
2. Eduard Beniamin Mihaies.
3. Álvaro Megías Munar.
4. Leidy Jhoana Orejuela Hurtado.
5. Eva María González Hernández.
6. Fatoumata Quattara
7. Maninder Kaur.
8. Ainhoa López Salmerón.
9. Lauri Johan Lind.
Va ser una feina de moltes setmanes i de treballar en equip i crec que veient el resultat va valer la pena!
Ens veiem en la pròxima entrada!
